La mesure du niveau de vie des jeunes adultes est un défi récurrent pour la statistique publique. Son enjeu est important : il s’agit notamment de pouvoir cerner les caractéristiques des populations juvéniles les plus vulnérables et d’éclairer ainsi l’élaboration des stratégies de lutte contre la pauvreté. Or les sources statistiques habituellement utilisées pour estimer le niveau de vie de la population appréhendent difficilement l’hétérogénéité des ressources des jeunes adultes, en particulier lorsqu’il s’agit des transferts monétaires des parents vers leurs enfants. Les champs de population couverts par ces sources tendent également à sous-estimer le nombre de jeunes adultes pauvres.

Utilisée pour analyser le niveau de vie et la pauvreté monétaire des individus, l’enquête Revenus fiscaux et sociaux (ERFS) de l’Insee n’interroge ni les jeunes qui résident en communauté (résidence étudiante, foyer de jeunes travailleurs…) ni ceux qui résident dans les départements et régions d’outre-mer (DROM). Par ailleurs, du fait de l’absence d’information sur les transferts parentaux, essentiels pour les étudiants en logement autonome, les statistiques publiées à partir de l’ERFS excluent les ménages dont la personne de référence est étudiante. En 2014, afin de combler ces manques de connaissance sur une partie de la population de jeunes adultes, la DREES et l’Insee ont conduit l’enquête nationale sur les ressources des jeunes (ENRJ). Des jeunes de 18 à 24 ans ont été interrogés, en logement ordinaire et en logement collectif, en France métropolitaine et dans les DROM, afin de décrire le plus finement possible la diversité des ressources financières et maté- rielles dont ils disposent.

Ce Dossier de la DREES propose, à partir de l’ENRJ 2014, une nouvelle approche du niveau de vie et de la pauvreté monétaire des jeunes de 18 à 24 ans sur un champ quasi complet de cette population, ainsi qu’une analyse de la pauvreté des jeunes adultes selon trois dimensions : monétaire, en conditions de vie, et subjective. L’enjeu est de dégager des enseignements structurels sur les populations de jeunes adultes les plus fragiles…

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