Trois ans après le début du Covid, qui a souligné l’importance du numérique éducatif dans la continuité pédagogique, l’intérêt des collectivités pour ces outils persiste. Mais il reste à faire, selon une étude pour « La Gazette » et Docaposte.

Placé sur le devant de la scène par la crise du Covid, le numérique éducatif reste au sommet des préoccupations des collectivités. C’est ce que révèle la nouvelle enquête pour « La Gazette » et Docaposte, réalisée en septembre auprès d’un échantillon représentatif de 200 agents et élus de tout type de collectivité. En effet, 81 % des répondants estiment que le numérique éducatif demeure prioritaire.

La majorité d’entre eux pense qu’il favorise l’acquisition des connaissances (86 %) et représente un moyen efficace pour lutter contre la fracture numérique (85 %). A condition que les acteurs éducatifs locaux s’impliquent dans le processus. Car ce sont eux qui peuvent changer la donne, bien plus que l’Etat, à travers les financements du plan de relance, ou les acteurs académiques ou techniques, comme la direction des services informatiques (DSI).

Au sommaire :

• Contraintes budgétaires ;
• Relation sécurisée.

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