En visite dans la Nièvre vendredi dernier, la Première ministre Élisabeth Borne a expliqué vouloir « changer de méthode » pour améliorer l’accès à l’école dans les milieux ruraux. La problématique des fermetures de classes dans ces territoires préoccupe fortement les maires.

C’est à la sortie de l’école primaire Albert-Camus dans la Nièvre que la Première ministre Élisabeth Borne, accompagnée du ministre de l’Éducation nationale et de la jeunesse Pap Ndiaye et de la ministre chargée des Collectivités territoriales et de la Ruralité Dominique Faure, a fait plusieurs annonces concernant l’offre éducative dans les territoires ruraux.

Un rapport publié en 2018 par la mission d’inspection générale de l’Éducation nationale pointait notamment le manque d’adaptation des politiques publiques : « L’organisation scolaire en milieu rural fait l’objet d’une politique particulière par les administrations centrales et les académies. Pour autant, faute d’une définition précise des territoires ruraux scolaires et en l’absence d’un consensus sur le besoin d’une stratégie éducative dédiée à la réussite des élèves issus du milieu rural, la ruralité est l’objet d’une politique scolaire par défaut. » 

Ainsi, vendredi, la Première ministre a décidé « d’apporter des réponses générales »  et « des réponses qui tiennent compte de la spécificité de nos territoires. »…

Au sommaire :

• Fermetures de classes ;
• Généralisation des territoires ruraux éducatifs ;
• Augmenter les places en internat.

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